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5G赋能媒介场景变革_极简交互_多感响应与直连推送_于智源

移动通信技术对媒介形态、内容生产和分发能力产生巨大影响,5G商用将促进媒介场景变革。5G赋能下,梅罗维茨提出的"信息系统"概念可分为三个层面——极简交互、多感响应与直连推送。在极简交互层面,从主体间性出发揭示交互场景连接泛在化和环节简单化特点。在多感响应层面,通过调动人体"五感"参与激发用户同理心。在直连推送层面,分别探讨兼具人工智能和多媒体物联网的静态直连场景构建,以及动态场景中基于5G终端直连的用户感知、信息推送策略。

  • 2021-06-07
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新基建_中台能力支撑智慧媒体发展

全国新基建产业按下快进键，移动化、数据化、智能化成为驱动行业进展的基础支撑，如何利用新一代信息 技术手段，实现媒体行业自身基础能力的优化与升级，成为智慧媒体建设的新引擎和支撑？本文通过大数据与 AI 驱动 的技术中台研究与实践，系统阐释如何在技术端发力，打造智慧媒体的“新基建”中台能力，并进一步支撑智慧媒体 的发展。

  • 2021-05-12
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基于SVM模型算法和大数据分析技术的船舶设备故障诊断

为在船舶设备发生故障时能准确、及时地定位故障发生根源，保证船舶安全、经济运行，采用大数据分析方法和支持向量机（Support Vector Machine，SVM）模型算法对船舶设备进行故障诊断，提前预测可能发生的故障。以船舶柴油机滑油压力低故障为例，应用Python语言，通过SVM模型算法预测该故障的发生概率。结果表明，在已采集的船舶数据样本的训练集和测试集上，数据拟合和故障预测的效果十分理想，预测故障发生的准确率较高。关键词：大数据分析；支持向量机模型算法；Python语言；船舶设备故障诊断

  • 2021-06-15
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基于大数据信息的知识供给型供应链运营机制研究

大数据需要特殊的技术，以有效地处理大量的容忍经过时间内的数据。适用于大数据的技术，包括大规模并行处理（MPP）数据库、数据挖掘、分布式文件系统、分布式数据库、云计算平台、互联网和可扩展的存储系统。

  • 2022-01-09
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西部大开发二十年政策效果评估 ——基于面板数据政策效应评估法

文章基于面板数据政策效应评估法，以 １９７８ －２０１８ 年的省际样本数据为基础，评估了西部大开发对西 部各省市自治区的政策效果，并分别通过静态和动态效应模型研究了西部大开发政策效果的影响因素，研究发 现：（１）西部大开发显著推动了西部地区的经济增长，且政策效果存在时间和空间上的异质性；西部大开发政策 效果随时间成倒“Ｕ”型变化趋势；西部大开发政策效果的区域差异初期较大，后趋于稳定；（２）随着经济发展水 平的提高和经济结构的不断优化，西部大开发的政策效果愈难以发挥；（３）固定资产投资、政府规模、对外开放 度和人力资本水平的不断提高，能够促进西部大开发的政策效果，同时对政策效果的影响具有滞后性。

  • 2021-06-22
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基于电力大数据的企业复工电力指数研究与应用

疫情期间， 企业复工情况不仅关系到地方税收和就业， 还能深刻反映地方的经济和社会运转 状况。 准确掌握地区企业复工情况， 既可帮助地方政府有效推动复工复产， 也可辅助政府制定针对性 防疫措施。 通过收集浙江省内企业近 3 年春节期间电量相关基础数据， 提出了一种基于 GMM（高斯混 合模型）和 Knee Point 算法的企业复工电力指数计算方法。 首先， 利用 GMM 对企业进行聚类分析， 将 其分为春节停工企业和春节不停工企业； 其次， 利用 Knee Point 算法分析企业的用电曲线， 对春节停 工企业是否复工进行判断； 最后， 基于研究得到的企业复工电力指数模型计算浙江省内各地区复工电 力指数， 并将计算结果用于辅助政府进行复工复产决策。

  • 2021-06-22
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5G 无人机的低空数字化发展与应用

5G可以充分赋能无人机，延展其在各行各业的立体丰富应用。首先概述无人机产业发展现状和面临的挑战，其次探讨5G关键技术及能力对无人机发展的影响，并针对安防、巡检、植保、物流等典型5G网联无人机应用场景以及带来的行业新市场、新商机、新价值进行简要分析。

  • 2021-06-18
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5GAI视域下智慧学习空间的构建研究——基于开放大学的实践探索

5G 与 AI 等新一代信息技术应用与融入教育，为高校实施教学改革、实现智慧教育的目标，提供了强大 的技术支撑。开放大学的智慧学习空间模型是基于“AI+5G”等新一代信息技术，基于构建依据、空间内容、空间功 能、构建路径四个方面构建的。 以该模型为基础，以开放大学智慧学习空间学习者为研究对象，运用实证调查和 SPSS 分析开放大学智慧学习空间建设与应用的实践发现：开放大学整合社会和企业资源所构建的智慧学习空间 能够有效支持教学，学习者对学习空间构建和应用的整体认同度高；不同性别的学习者在学习空间各个维度的 认同度方面有明显差异；教师的技术应用能力、教学方法与学习空间的设施设备、技术支持、资源建设、教学平 台、支持服务、互动协作，均显著影响学习者对学习空间的认同度；学习者对智慧学习空间的构建意义、特征和目 标的认识存在一定的偏颇性。 为此，基于智能时代的学习观，开放大学智慧学习空间建设与应用，应以智慧教育 为目标，发挥智慧学习空间的教与学效用，以实现教与学质量的有效提升。

  • 2021-06-18
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