基于大数据融合的多源多层教师专业发展分析模型构建_——以广东省教师教育大数据智慧系统为例
不论是在国家层面的政策指引，还是教师专业发展工作的实际需要，都迫切要求开展利用大数据技术促进 教师专业发展的研究，为教师专业发展提供精准、个性化的培训服务决策。 经过对现有文献的研究分析可知，利用大数 据技术构建教师专业发展分析模型的研究较少。 研究采用大数据视角的需求评估研究方法，以大数据分析通用模型为 雏形，在探析 3 层分析需求基础上，构建包含分析数据源接入、分析数据采集和融合治理中心、分析支持模块、教师专业 发展分析模块、分析呈现模块的多源多层教师专业发展分析模型。 以此为模型建设教师教育大数据分析平台，并探析该 模型的分析呈现效果，表明研究方法可行、模型框架合理、呈现效果良好，能在一定程度上满足不同层次、不同维度的分 析需要，为教师专业发展研究人员提供借鉴
- 2021-06-22
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