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基于工业互联网现场层总线架构实时传输方法及装置

本发明涉及基于工业通信领域,尤其涉及基于工业互联网现场层宽带总线架构实时传输方法及装置,基于工业互联网现场层宽带总线架构,包括:总线控制器、至少一个总线终端和两线制总线,总线控制器与总线终端通过两线制总线连接构成一个网络,并且总线控制器与任一总线终端之间、以及各总线终端之间基于OFDM技术进行通信,其中,各总线终端占用的子载波之间互不干扰,该方法为,总线控制器接收总线终端基于预分配的固定速率业务资源块发送的固定速率业务；在可变速率业务资源块中,为总线终端可变速率业务动态实时分配资源块,这样,将OFDM技术引用到工业现场总线,将数据业务和信道资源进行划分,实现数据传输的可靠性、高速和实时性。

  • 2021-06-18
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基于互联网络的工业机械手远程监视及控制系统

本发明提供了一种基于互联网络的工业机械手远程监视及控制系统,其通过智能手持控制终端控制工业机械手执行机构执行施工动作,并以数据服务器作为互联中心建立智能手持控制终端、视频监控机构与远程移动终端之间的远程互联网络通信通道,实现了工业机械手的物联网化，实现了远程与工业机械手施工现场的多方面信息交互,为工业机械手的检修和维护提供了有利的系统技术条件；同时,还能够基于嵌入式系统技术实现智能手持控制终端的小型化和轻量化,减少因误操作引发的工业机械手故障和事故,还能够整合语音通话、工业机械手执行机构动作异常检测﹑报警和紧急制动控制能功能,更好地帮助提高工业机械手的生产效率,减少因工故障而引发的经济损失。

  • 2021-06-18
  • 阅读174
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互联网浪潮对经济理论的冲击之商科人才培养创新

经济增长新常态这一概念2009年首先出现于西方，主要是指欧美发达国家在2008年国际金融危机之后，其经济将在结构性失衡原因没有根本消除之前而显得增长乏力，在一定时期内呈现出“低增长、高天业”的经常性的状态性征。

  • 2021-06-18
  • 阅读192
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基于粒子群优化算法的腐蚀预测灰色动态模型

针对海底管道腐蚀预测提出一种基于粒子群优化（ＰＳＯ）算法的新型灰色预测模型。在传统灰色 ＧＭ（１，１） 模型的基础上引入 ＰＳＯ 算法优化背景权值和等维灰数递补方法对模型进行动态更新，建立了 ＲＧＭ（１，１）和 ＲＰＧＭ （１，１）模型并应用在海底管道腐蚀预测中。对比三种模型的预测结果后发现，灰色预测理论适用于海底管道腐蚀预 测；ＲＧＭ（１，１）模型比传统 ＧＭ（１，１）模型的预测效果稍好；ＲＰＧＭ（１，１）模型预的测精度与另外两种模型相比，有大 幅提升。ＰＳＯ 算法对传统模型的改进效果显著，ＲＰＧＭ（１，１）模型具有较高的工程应用价值。

  • 2021-06-21
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联通发布数字乡村白皮书

党的十九大从经济社会发展全局的高度创造性地提出实施乡村振兴战略，将其作为新时代“三农”工作的总抓手。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，党的十九届五中全会提出优先发展农业农村，全面推进乡村振兴，为新阶段“三农”工作指明了前进方向。随后在2020年底召开的中央农村工作会议上习近平强调，“三农”工作重心发生历史性转移，要举全党全社会之力推动乡村振兴，促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足。

  • 2021-06-17
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物联网简介49

物联网——The Internet Of Things，简称IOT，顾名思义是把所有物品通过网络连接起来，实现任何物体、任何人、任何时间、任何地点（4A）的智能化识别、信息交换与管理。也有将物联网理解为Intelligent Interconnection OfThings（IIOT），体现出了“智慧”和“泛在网络”的含义。

  • 2021-06-18
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构建基于“5G通信 5G广播”的智慧广电新型网络

本文对如何构建基于“5G通信+5G广播”的智慧广电新型网络进行了探讨。首先分析了智慧广电的指导思想和重点任务，以及广电5G的总体定位和业务类型。其次从频率资源、技术标准和建设路线三方面对广电5G通信网进行了研究。而后从技术标准、先导试验和建设路线三方面对广电5G广播网进行了研究。最后提出了双网协同覆盖的可行模式。

  • 2021-06-18
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5GAI视域下智慧学习空间的构建研究——基于开放大学的实践探索

5G 与 AI 等新一代信息技术应用与融入教育，为高校实施教学改革、实现智慧教育的目标，提供了强大 的技术支撑。开放大学的智慧学习空间模型是基于“AI+5G”等新一代信息技术，基于构建依据、空间内容、空间功 能、构建路径四个方面构建的。 以该模型为基础，以开放大学智慧学习空间学习者为研究对象，运用实证调查和 SPSS 分析开放大学智慧学习空间建设与应用的实践发现：开放大学整合社会和企业资源所构建的智慧学习空间 能够有效支持教学，学习者对学习空间构建和应用的整体认同度高；不同性别的学习者在学习空间各个维度的 认同度方面有明显差异；教师的技术应用能力、教学方法与学习空间的设施设备、技术支持、资源建设、教学平 台、支持服务、互动协作，均显著影响学习者对学习空间的认同度；学习者对智慧学习空间的构建意义、特征和目 标的认识存在一定的偏颇性。 为此，基于智能时代的学习观，开放大学智慧学习空间建设与应用，应以智慧教育 为目标，发挥智慧学习空间的教与学效用，以实现教与学质量的有效提升。

  • 2021-06-18
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