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陕西沿黄地区城镇带协同治理策略与实施路径

协同学理论最早由20世纪70年代的德国物理学家赫尔曼·哈肯基提出，其所倡导的核心观点可以概括为“发现自组织结果赖以形成的普遍性规律，并且关注于结构最终形成的总体模式” ，这一观点的提出对于理解公共治理中政府部门、社会公众、企业和社会团体的关系具有重大作用。联合国全球治理委员会把协同治理定义为“覆盖个人、公共和私人机构管理他们共同事务的全部行动” ；国内学者郑巧、肖文涛提出，“协同治理是指在公共生活过程中，政府、非政府组织、企业和公民个人等子系统构成开发的整体体系，货币、法律、知识和伦理等作为控制参量，借助系统中诸要素或子系统间非线性的相互协调、共同作用，调整系统有序、可持续运作所处的战略语境和结构，产生局部或子系统所没有的新能量，实现力量的增值，使整个系统在维持高级序参量的基础上共同治理社会公共事务，最终达到最大限度地维护和增进公共利益之目标”。

  • 2022-01-24
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地方政府空间规划的重心偏离与回归

在中央宏观政策的引导下，我国的空间规划改革实践由地方自发探索逐渐演变为中央授权下的改革试点，经历了从技术协调到事权协调再到体系改革 3个阶段，在这一过程中空间规划实践的内容主要集中在空间管控“一张图”、发展战略和实施运行机制3个方面，而建立空间管制“一张图”一直是地方政府空间规划的热点和重心。

  • 2022-01-24
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武汉青山老旧社区品质提升的规划对策

由于计划经济时期特殊历史背景下多方面因素综合作用的影响，单位成为中国城市社会经济发展的基本单元，单位大院也成为独具中国特色的城市空间组织细胞，占据着大部分的城市空间，尤其是在老旧社区中单位大院在很长一段时间内是社会主义中国城市基本的邻里单元。在城市存量规划的新背景下，这些单位大院已成为亟待改造的老旧社区的重要组成部分。目前这些单位大院大都已转换成功能单一的居住小区，更有大型的商业综合体植入社区或周边地块，这种转变会对原有的旧城肌理造成较大破坏，造成城市特色空间传统风貌的丧失。

  • 2022-01-24
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保障房住区人居环境品质评价与提升策略

近四十年来，在可持续发展目标的引导下，学者、技术人员和政府决策者等对人居环境品质进行了广泛讨论。但由于讨论是从不同的学科和研究视角推进，关于人居环境品质的定义和评价标准尚未形成广泛共识。人居环境品质的提升虽是全球性话题，但其进展和实现却取决于地方的实际情况。在比较人居环境品质的相关定义类型的优势和局限后，笔者确定了定义低收入住区人居环境品质的方法。

  • 2022-01-24
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原住民空间融合下的历史文化街区活力提升策略

空间融合的概念源自于城市区域空间协调发展的研究，目的是促进区域内的资源整合及优化，推动区域协同发展。就城市空间本身而言，物质性的空间要素和关联性的空间要素存在着彼此影响的互动关系，在这种互动关系的变化中，空间产生了持续的演变。空间要素属性的差异和附着于属性之上的空间功能又决定了空间要素之间产生融合关系的必然性，而历史文化街区的空间融合便是对应空间分异和空间融合需求而产生的。

  • 2022-01-24
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大城市老城区宜居品质提升的控规路径

城市空间是城市中最易识别、最易记忆的部分，是城市特色的魅力展示场所，而城市空间的品质与活力是衡量一个城市的建设水平的重要标志。近年来，随着我国城市建设由追求“规模扩张”向关注“品质提升”转变，人们对城市空间品质的要求越来越高，城市空间品质与活力也因此成为城市规划与设计的核心关注对象。为此，本期“规划师论坛”栏目以“城市空间品质与活力提升”为主题，在梳理、总结我国城市品质提升规划主要实践与探索的基础上，对大城市老城区、历史文化街区、老旧社区及保障房住区等的空间品质与活力提升策略展开探讨，以期为读者们提供有益参考。

  • 2022-01-24
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城市品质：城市规划的新焦点与新探索

城市品质是自然物质环境品质与社会人文环境品质的有机结合，涉及城市生态环境文明建设、城市公共基础服务设施完善、城市经济产业稳定发展、城市社会文化繁荣进步、城市生活品质化及城市公共管理科学化等多方面内容 [5] 。近年来，国家发展思路从聚焦经济增长向关注民生福祉转变，地方政府也将城市品质建设作为工作重点。

  • 2022-01-24
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英美城市设计教育解读及其启示

以工业革命为标志，以英美为代表的西方资本主义国家城市的扩张速度和建设标准进入了一个新的历史时期，技术革命对城市的空间形态产生了深刻的影响，传统的建筑学教育开始关注城市与街区尺度的空间思维和设计能力的培养。19 世纪后期，西方建筑教育家卡米洛·西特提出城市空间的“视觉有序”理论，将城市规划学、景观学中有关城市与街区的整体空间形象和环境质量的内容引入建筑学教育，成为城市设计教育开创的重要标志。1934年，美国著名建筑师和建筑理论家伊利尔·沙里宁进一步指出城市设计与建筑学教育的关联性，即以建筑学为基础，同时在城市问题和发展秩序的认知方面有所延展，率先倡导将城市设计的有关课程正式纳入建筑学专业的教学计划，并培养专门的建筑与城市设计研究生，为日后西方城市设计教育的正式展开奠定了思想和实践基础。

  • 2022-01-24
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