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民族教育信息资源数字化现状分析与归因、对策的研究

民族教育信息资源数字化现状分析与归因、对策的研究

  • 2021-07-01
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以精准农业驱动农业现代化加速现代农业数字化转型

以精准农业驱动农业现代化加速现代农业数字化转型

  • 2021-07-01
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广州智慧城市建设中开放数据平台数据质量的多维研究_王玉

我国智慧城市建设已经从技术驱动、业务驱动进入到场景驱动的新阶段。这一阶段将立足"以人为本"提供技术产品和服务,实现的关键在于数据开放共融共享。目前,广州智慧城市建设尚未达成数据开放共融共享的目标,主要表现为政府开放数据平台数据质量不高,开放共享程度不够。文章立足政府开放数据平台的数据层、平台层,对广州开放数据平台数据质量现状进行分析,提出具体建议:夯实广州政府平台开放数据基础能力建设;明确广州政府平台开放数据提供的具体标准;建立广州政府平台开放数据管理机制;提升广州政府平台开放数据的使用体验。这些举措对推动智慧城市建设的研究和实践有重要意义。

  • 2021-07-01
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大数据驱动民生监察的价值、逻辑与图景——以_T县民生监察大数据平台_为例

与传统监察手段相比,大数据让民生监察主体、方法、时间、空间、工具等方面都发生了巨大的变化, 让民生监察的透明度、参与度、针对性和动态性更好。本文以 T 县民生监察大数据平台为例,系统 剖析大数据驱动民生监察的独特价值、运行逻辑、现实困境及未来图景。分析发现,民生监察平台 中的大数据对权力的监察更加精准,可以实现监察主体的多元化、监察过程的透明化。究其原因, 民生监察大数据平台的运行有其独特的数据逻辑、“权力 + 权利”逻辑和技术逻辑,但也面临数据崇 拜、数据伦理、数据壁垒等困境,会带来数字监察的形式主义、个人信息的二次使用和部门监管的纵 强横弱,建议从实现人机契合、明确职责范围、建立基于区块链技术的大数据监察平台等角度出发, 解决监察中的数据崇拜、隐私保护、数据壁垒等问题。

  • 2021-07-01
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_智慧城市设施安全管理专业_贯通培养项目课程设置与衔接体系构建_王强

开展高端技术技能人才贯通培养改革实验项目,是现代职业教育体系建设的重要探索,而课程体系构建则是贯通培养的核心环节。以北京劳动保障职业学院"智慧城市设施安全管理专业"为实例,在分析人才培养目标定位和探讨课程体系构建原则的基础上,按照"总体贯通,分段实施"的贯通培养项目课程设置思路,提出"高中、高职与本科"三阶段课程设置与衔接体系。

  • 2021-07-01
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人工智能创作物著作权侵权问题研究

人工智能创作物具有模式化创作和综合性作品片段使用侵权的特点。在人工智能创作物著作权侵 权认定中,适用实质性相似规则需要解决判断标准客观化问题,并且应当放宽认定标准。在合理使用规则适用中, 需要考虑人工智能创作物转换性使用作品、跨类型使用作品、综合性作品片段使用量、使用作品片段质量及市场影 响因素等问题。人工智能创作物著作权侵权诉讼可以采用著作权集体管理组织诉讼和共同诉讼模式。由此,可以 使人工智能创作物著作权侵权问题得到合理认定和有效规制。

  • 2021-06-30
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人工智能时代的教师角色转变_困境与突围 ——基于海德格尔技术哲学视角

具有深度学习能力的人工智能彻底颠覆了以往的教育生态,对教师角色提出了新要求。 本研究 基于海德格尔的技术哲学视角,提出人工智能时代促进学生的生命成长需要教师突显智慧性、育人性、整全性和 群体联通性四方面角色特质。 人工智能在赋能教师教学革新的同时,也让教师陷入角色转变的困境,表现为教 师主体性缺失引发教师角色的“脱嵌”与“消匿”,“唯技术观”导致教师角色的“被促逼”与“被订造”,人文迷失 造成教师角色的“数据化”与“单一化”。 人工智能时代教师角色转变的有效进路是:教师实现自身角色由“识” 转“智”;彰显教师人文关怀,回归教育育人之本;在教育工具理性和价值理性之间保持平衡的张力,关注学生身 体和心智的全面协同发展;构建教师专业共同体,积极构建人工智能时代的教育新生态。

  • 2021-06-30
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我国人工智能产业技术创新路径识别及分析——基于专利分析法

基于专利分析方法和技术轨迹理论,以人工智能产业组织为研究对象,采用定性分析的方式,从人工智 能核心技术、专利引用网络和专业商业化三个维度,对我国人工智能产业技术创新路径进行识别和对比分析。 通过对比我国与发达国家的人工智能产业技术创新路径,分析我国人工智能产业目前的发展阶段和瓶颈。数据 分析表明,我国人工智能产业尽管发展迅速,但相比发达国家,仍然处于知识引入到知识输出转型阶段。认为 我国人工智能产业处于基础型研究向应用型模式转变阶段,需要深入加强自主技术创新。

  • 2021-06-30
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