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生命价值与技术变革的现实_联姻__——基于人工智能教育应用的哲学审思

人工智能教育是当前教育发展的新趋势。 但是,人工智能在教育领域的应用中也暴露出一些问题,出现盲目崇拜人工智能技术或全盘否定其教育应用价值的两种极端态度。 只有正确处理好生命价值和技术变革的关系,才能推动人工智能教育健康快速地发展。 技术创新在“用”“体”“道”等方面,分别为教育带来器物、制度和思想上的变化。 同 时,技术革新还存在遮蔽生命意识和价值异化的风险。 在人工智能教育应用中,彰显生命是其重要的着力点,而生命的彰显又呼唤技术的支持。 人工智能教育应用的关键在于找到技术逻辑和理论逻辑之间的契合点,要达成两者的双向耦合,需要基于对生命本体的关注,重新审视并调适技术和生命的关系,实现生命与技术的现实“联姻”。

  • 2021-06-15
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人工智能对国家经济安全的影响研究

人工智能作为一项引领全球新一轮科技革命和产业变革的战略性技术,已经成为大国经济竞争的重要筹码。人工智能对国家经济安全的影响需要从国际政治经济和国家安全的角度来系统阐释 , 人工智能会给国家经济安全带来诸多风险,包括失业风险、平台垄断风险以及经济网络风险等。世界各国在加快发展人工智能的同时 , 必须改变对人工智能的定性,只有将该项技术视为一种全球性公益产品,并针对这些风险因素采取有效的政策管控措施 ,才能最大限度发挥出人工智能的技术优势 , 促进经济社会可持续发展。

  • 2021-06-15
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航空人工智能概念与应用发展综述

对航空人工智能发展的迫切需要,对人工智能定义、智能等级划分两个基本问题进行讨论,指出人工智能近期难以存在公认定义,需辩证看待人工智能航空应用的不确定性和确定性,对执行特定任务的智能系统进行智能等级划分因不符合当前主流认知规律而没有必要。从总体历史沿革、机载导弹、机载系统及可信等角度阐述航空人工智能应用的发展特点和态势,突出了可信航空人工智能研究作为行业应用前提性条件的重要性。

  • 2021-06-15
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人工智能装备质量监督效能研究

近年来,人工智能技术迅速发展和渐趋成熟,在装备领域的应用大放异彩,极大地拓展了传统装备性能,特别是自主性和智能化水平。但人工智能算法本身固有的逻辑推理性差、具有不可解释性和需要学习训练等特性给人工智能装备的质量监督带来了新挑战。现有评价手段的欠缺也使人工智能装备发展在实用可靠方面充满不确定性。本文在总结归纳人工智能装备新特性拓展和质量监督新挑战的基础上,重点围绕有效提升人工智能装备的质量监督展开研究。提出应在夯实基础能力设施建设、注重日常数据采集整理、灵活技术状态管控、研究有效评价手段、强化人才队伍建设和闭环质量信息反馈与利用等六方面加强人工智能装备质量监督的措施建议,以期为人工智能装备的发展建设提供参考。

  • 2021-06-15
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人工智能是否比人类更聪明_

随着计算机科学和互联网技术的发展,人工智能进步迅速。科学家和工程师已经制造出在特定认知任务或智力游戏方面能战胜人类的计算机程序。在赞叹的同时,有些人为计算机的强大能力感到担心,怕的是未来人类将要被超级聪明的机器统治;另一些人则对计算机的能力不以为然,认为类似只会下围棋的A1phaGo远谈不上聪明。要讨论人工智能是不是比人类聪明,首先要区分人工智能的含义,进而论证在狭义上,计算机确实比人聪明,最后初步探讨人工智能在通用的意义上,甚至最强的意义上是否可以达到(甚至超过)人类的水平。

  • 2021-06-15
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人工智能时代马克思劳动价值论的再思考

人工智能在生产领域的发展促进了生产力和生产关系的变革,同时也使马克思的劳动价值论的现实合理性遭到了质疑。创新型劳动如何创造价值、如何解释智能革命引发的财富系统膨胀与价值系统萎缩失衡的矛盾是当代马克思劳动价值论面临的考验;广义活劳动价值论、物化劳动价值论、多元价值论等都是当代学者对马克思劳动价值论的曲解。在人工智能时代,活劳动依然是创造商品价值的唯一源泉,智能化工厂的利润依然来自于劳动者创造的剩余价值,智能化的机器、设备是把活劳动与劳动对象结合起来的劳动资料,不能创造价值。人工智能在助推资本主义国家新一轮的“圈地运动”的同时,也在加速资本主义社会的崩溃,推动社会主义国家向共产主义迈进。

  • 2021-06-15
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人工智能嵌入政府治理的伦理风险及其防控

人工智能的快速发展为革新政府治理提供了技术支持,其在技术跃进、能力提升和价值理念等层面深刻 嵌入政府治理结构和政府运作过程。 但在实践中人工智能嵌入政府治理可能因为失去伦理规制而陷入智能技术偏 轨的泥潭,呈现出隐私侵犯、公平损益、责任模糊、技术依赖以及参与缺失等伦理风险样态。 人工智能嵌入政府治理 的伦理风险不是人为想象,而是根植于政府治理实践之中,其生成是系统内外多重因素互动的结果。 因此,需要以维 护人民安全为宗旨,从技术突围、完善政府治理结构、提高公众伦理风险感知能力等方面加强对人工智能的伦理风险 防控

  • 2021-06-15
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适变从宜_人工智能语境下高校思政理论课教学结构的变化

在快速发展的人工智能时代,高校思想政治理论课课程在教学结构上将会出现一些调整和变化。从时间维 度来看,人工智能语境下的高校思想政治理论课的教学模式将会由传统高校思想政治教育整齐划一、“大水漫 灌”转变为充分利用人工智能技术让大学生享受“滴管式”的教育,落实真正意义上的个性化思政教育理念;从目 标维度来看,人工智能语境下的高校思政教育理想将由传统的应试教育为主、素质教育为辅到逐渐落实真正素质 教育的理想,着重培养大学生全面发展的个人素质和能力,培育健全、和谐、圆满的个体的人;从实践维度来看,人 工智能语境下高校思政理论课的教学内容将由传统的思政理论知识的传授和相关人文精神的培养调整为着重强 调对大学生的思维训练,塑造一个真正意义的现代中国人,培养大学生法治意识和创新精神;从价值维度来看,人 工智能语境下的高校思想政治理论课的教学理念将由传统的高度重视集体主义和家国理想的“宏大愿景”转变 为重视具体现实中的个人,重视现实的人际交往和情感体验,塑造大学生坚定成熟的价值观念,实现独特的自我 价值。

  • 2021-06-15
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