随着 5G 的应用，融入教育所构成的“5G+智慧教育”，让校园现实空间和数字空间的衔接与转换，优质资源的共享交互，智能教育、教学和生活环境的完善，变得更为便捷，它为实现智慧教育提供了强有力的手段与保障。 然而，教师是实现“以信息技术促进教学变革”这一目标的关键与核心。 因此，在“5G+智慧教育”的场域中，应更加注重教师教学性支持的知识引领，关注教师工具性支持的导航保障，强化教师社交性支持的融合促进，重视教师情感性支持的情感呵护。 基于“5G+智慧教育”视域下教师的基本诉求与理性追问以及教师之于智慧教育之间的应然之态，应进一步确立以支持服务为中心的教育理念，构建智慧教育教师的支持服务体系架构及其动态螺旋式支持服务模式。 同时，将该模式应用于实践并发现：在智慧教育过程中，教师提供的支持服务更易被学生感知到，融入技术的支持服务使得学生更加积极主动、学习效果更佳。 今后，如何实现“技术+教师”的完美结合，优化教育技术服务机制，助力 5G 技术下智慧教育的发展，还值得深入探究。
