基于数据驱动的大学生科学数据素养教育体系研究

科学研究进入大数据时代,“大数据驱动科学发现”已成为科学研 究的第四范式,研究从宏观的社会知识层转向微观的数据层,这对大学生 科学数据素养教育提出了新的要求。以科学数据素养内涵为主线,选取 江苏省部分高校,调研科学数据素养教育的实施现状以及大学生的需求 情况,在此基础上构建出基于数据驱动的高校图书馆科学数据素养教育 框架,以增强大学生的核心竞争力

  • 2021-06-21
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