当前，我国发展处于重要战略机遇期，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字经济对中国实现创新增长、推动高质量发展具有重要的意义。然而，伴随中国数字经济所取得的成就，劳动力市场上出现了技术失业与人才争夺并存的现象。一方面，技术失业不仅包括低学历群体，还包括高学历人才；另一方面，人才争夺对象也不局限于高学历人才，还有一些低学历群体。这无疑对当前教育产生一定的冲击。基于教育经济学理论，分析数字经济与教育的双向影响机制，利用“中国劳动力动态调查”（CLDS）数据和中国经济普查数据，量化分析当前教育面临的挑战。在此基础上，借助国内外教育战略经验与价值理念提出未来教育发展的可能性路径。
