本文是中国科协—联合国儿童基金会“追光行动—乡村青少年科学素养提升”项目中的 《中国乡村青少年 STEM 活动的成效及其影响因素研究》的基线调查结果报告。基线调查旨 在通过问卷法收集并分析数据，从科学素养的角度呈现 3 个试点县乡村青少年的 STEM 学习现 状，分析乡村青少年科学学习的特征及存在的问题，初步分析乡村青少年性别、家庭背景等方 面的因素对其科学学习的影响。基线调查结果一方面为本研究划定调查对象的基线水平，为后 续的中期和终期调查奠定基础；另一方面，调查结果对于项目在试点地区投放具有针对性的校 内外学习资源提供参考。
